Введение. Как работает речевой аппарат и что бывает, если он «ломается»?
Эксперт: Елецкая О.В.
Вы узнаете:
• Строение речевого аппарата
• Функции центрального и переферического речевого аппарата
Бонус. Онлайн-лекция «Подготовительный этап при звукопостановке – основа успешной коррекционной работы»
Эксперт: Щукина Д.А
Вы узнаете:
• Важные аспекты подготовительного этапа коррекции звукопроизношения.
• Условия проведения и основные приемы развития артикуляционной моторики на подготовительном этапе.
• Включение родителей в процесс коррекционной работы - нужно ли и когда это необходимо?
Модуль 1. Речевые нарушения, при которых страдает произносительная сторона речи?
Эксперт: Елецкая О.В.
Вы узнаете:
• Об этиологии, механизмах, симпотоматике, классификации нарушения и об алгоритме коррекции нарушения звукопроизношения при следующих нарушениях (ФФН): дизартрия, дислалия, ринолалия
Модуль 2. Освоение детьми звуковой стороны речи в норме
Эксперт: Щукина Д.А
• Порядок появления гласных
• Порядок появления согласных
• Типы ошибок в норме
Вы узнаете:
• Возраст и порядок появления гласных звуков в норме
• Возраст и порядок появления согласных звуков в норме
Вы научитесь:
• Отличать нормативное произношений звуков от нарушенного
• Разбираться в типах ошибок в норме
Модуль 3. Дефекты произношения звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Нарушения звукопроизношения
• Дефекты произношения согласных. Ранний онтогенез
• Дефекты произношения согласных. Поздний онтогенез
Вы узнаете:
• О типах нарушения звукопроизношения
Вы научитесь:
• Определять вид нарушений звукопроизношения
• Определять характеристики нарушений согласных звуков раннего и позднего онтогенеза
Модуль 4. Обследование фонетико-фонематической стороны речи
Эксперт: Щукина Д.А
Вы узнаете:
• Схему обследования фонетико-фонематической стороны речи
Вы научитесь:
• Проводить обследование фонетико-фонематической стороны речи
Модуль 5. Общая характеристика работы по коррекции дефектов звукопроизношения
Эксперт: Щукина Д.А
• Подготовительный этап
• Этапы постановки, автоматизации и дифференциации
Вы узнаете:
• Последовательность работы по коррекции нарушений звукопроизношения
Вы научитесь:
• Составлять индивидуальный план работы по коррекции звукопроизношения
• Выстраивать направления работы на подготовительном этапе
• Выбирать способы постановки звуков
• Определять последовательность автоматизации звуков
• Определять последовательность работы на этапе дифференциации
Модуль 6. Практикум. Постановка гласных звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Постановка гласных звуков
Вы узнаете:
• Способы и приемы постановки гласных звуков
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения гласных звуков
Модуль 7. Практикум. Коррекция звуков раннего онтогенеза
Эксперт: Щукина Д.А
• Постановка губно-губных звуков
• Постановка переднеязычных звуков
• Постановка заднеязычных звуков и среднеязычного звука [j]
Вы узнаете:
• Способы и приемы постановки губно-губных звуков
• Способы и приемы постановки губно-зубных звуков
• Способы и приемы постановки заднеязычных звуков
• Способы и приемы постановки переднеязычных смычных звуков
• Способы и приемы постановки среднеязычного звука
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения губно-губных звуков
• Исправлять нарушения произношения губно-зубных звуков
• Исправлять нарушения произношения заднеязычных звуков
• Исправлять нарушения произношения переднеязычных смычных звуков
• Исправлять нарушения произношения среднеязычного звука
Модуль 8. Практикум. Коррекция свистящих звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция свистящих звуков
• Постановка свистящих звуков
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию свистящих звуков
• Способы и приемы постановки свистящих звуков ([с], [с'], [з], [з'], [ц])
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения свистящих звуков ([с], [с'], [з], [з'], [ц])
Модуль 9. Практикум. Коррекция шипящих звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция шипящих звуков
• Постановка шипящих звуков
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию шипящих звуков
• Способы и приемы постановки шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])
Модуль 10. Практикум. Коррекция звуков [л], [л']
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция звуков [л], [л‘]
• Постановка звуков [л], [л‘]
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию звуков [л], [л']
• Способы и приемы постановки звуков [л], [л']
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения звуков [л], [л']
Модуль 11. Практикум. Коррекция звуков [р], [р']
Эксперт: Щукина Д.А
• Коррекция звуков [р], [р‘]
• Постановка звуков [р], [р‘]
Вы узнаете:
• Нормальную артикуляцию звуков [р], [р']
• Способы и приемы постановки звуков [р], [р']
Вы научитесь:
• Исправлять нарушения произношения звуков [р], [р']
Модуль 12. Дефекты мягкости-твёрдости. Дефекты звонкости-глухости
Эксперт: Щукина Д.А
Вы узнаете:
• факторы, предрасполагающие к возникновению дефектов твёрдости и смягчения согласных звуков
• варианты дефектов твёрдости и смягчения согласных звуков
• методы и направления коррекции дефектов твёрдости и смягчения
• факторы, предрасполагающие к возникновению дефектов озвончения и оглушения согласных звуков
• методы и направления коррекции дефектов озвончения и оглушения согласных звуков
Модуль 13. Этап автоматизации "Система автоматизации фонем для необратимого правильного произношения"
Эксперт: Ткаченко Т.А.
Вы узнаете:
• ступени логопедической работы для этапа автоматизации звука
• содержание работы и практические приёмы
• об условиях успешной автоматизации
• о параллельной работе над звуками
Модуль 14. Практикум. Этапы дифференциации смешиваемых звуков
Эксперт: Щукина Д.А
• Смешение звуков
• Освоение детьми фонематической системы в норме
• Дифференциация звуков
Вы узнаете:
• Последовательность работы на этапе дифференциации смешиваемых звуков
• Способы и приемы дифференциации смешиваемых звуков
Вы научитесь:
• Дифференцировать в речи смешиваемые звуки
Модуль 15. Универсальная система развития фонематического восприятия для детей с различными нарушениями
Эксперт: Ткаченко Т.А.
Вы узнаете:
• определение фонематического восприятия и его функции
• о роли фонематического восприятия в формировании фонемной решётки и определении речевых нарушений
• о влиянии фонематического восприятия на развитие компонентов речи при коррекции дефектов звукопроизношения,при коррекции нарушений слоговой структуры слова, при коррекции нарушений лексико-грамматического развития и расширении словарного запаса
• о ступенях развития фонематического восприятия
• примеры упражнений и приёмов для каждой ступени
Модуль 16. 29 видеоинструкций «Демонстрация техники постановки звуков от А до Я»
Эксперт: Щукина Д.А
В модуле крупно рассмотрены приемы постановки всех звуков, в том числе с механическим воздействием:
• Постановка гласных звуков
• Постановка губно-зубных звуков
• Постановка переднеязычных (смычных) звуков
• Постановка заднеязычных звуков
• Постановка среднеязычного звука
• Постановка свистящих звуков
• Постановка шипящих звуков
• Постановка звуков [л], [л’]
• Постановка звуков [р], [р’]
Авторская методика Ткаченко Т. А.: Новая система коррекции искажённой слоговой структуры слова
Эксперт: Ткаченко Т.А.
Вы узнаете:
• заблуждения, которые мешают успешной коррекции речевого развития-расширенное определение слоговой структуры
• про искажение звуконаполняемости и его признаки
• важность слога как минимальной произносительной единицы
• о роли искажений слоговой структуры в диагностике
• о значение слоговой структуры для определения степени речевого нарушения
В обновленный курс добавлены новые авторские методики Ткаченко Т. А. для формирования произносительной стороны речи.
Они включают подробный анализ и наглядную демонстрацию приемов!
Эти проверенные и эффективные методики уже помогли значительному числу детей, и теперь они позволят вам:
✓ вызвать устойчивый, точный, нормативный звук речи, то есть фонему;
✓ развивать фонематическое восприятие на всех этапах коррекции дефектов звукопроизношения;
✓ автоматизировать фонемы так, чтобы они стали необратимо правильными и избегать откатов;
✓ корректировать искажения слоговой структуры слова и комплексно работать с нарушениями произносительной стороны речи у детей.