Школа четырёхлетки
Елена Данилова
Что такое "Школа четырёхлетки"?
Это необычная школа, а сказочная, потому что мы будем читать сказки, играть в сказки, творить сказки и просто сказочно жить.
Вам нравится такая идея? Тогда нам по пути!
Это не значит, что на занятиях мы будем заниматься только сказками, мы не забудем и про рассказы, стихи, разные книжки. Но и это ещё не всё!
Как и все наши предыдущие возрастные школы ("Школа годовасика", "Школа двухлетки", «Школа трёхлетки»), наш курс «Играем в сказки» будет включать в себя комплексные занятия, на которых дети будут всесторонне развиваться.
На занятиях мы будем:
-развивать мышление детей, учить сравнивать, анализировать, классифицировать и т.д.;
-расширять кругозор;
-знакомиться с основами математики: фигурами, формами, последовательностями, множествами и многим другим;
-комплексно работать над развитием речи;
-позанимаемся памятью и вниманием
-уделим внимание движениям, координации, подвижным играм
-будем осваивать замечательные игры Никитина, блоки Дьенеша, работу с разными развивающими пособиями.
Для этого возраста очень важны игры. И сейчас они такие разные уже могут быть: и перевоплощения, и сюжетные, и сюжетно-ролевые, и социальные и творческие. Поэтому так важно помочь ребенку, создать атмосферу, ситуацию, когда у него будет возможность играть, играть много, разнообразно, интересно. А что может быть лучше или богаче по возможностям для игры, чем сказка?
Так что мы будем знакомиться с детскими книжками, с классическими сказами, и произведениями современных авторов, почитаем стихи, попробуем создать в обычной жизни сказочный мир, мир фантазии и творчества, мир в котором возможно многое, и в котором интересно играть.
Темы триместов:
Темы первого семестра:
"Красная Шапочка". Ш. Перро.
"Мафин и его весёлые друзья". Энн Хогарт.
"Народные сказки: Сестрица Аленушка и братец Иванушка". "Зимовье зверей".
"Стихи". Токмакова Ирина Петровна.
"Большие и маленькие, Тюпа, Томка и сорока". Е.Чарушин.
"Умная собачка Соня". Усачев А.
"Знаменитый утенок Тим". Блайтон Энид
"Цветик – семицветик", "Дудочка и кувшинчик". В.Катаев
Темы второго семестра:
"Золушка". Ш. Перро.
"Про маленького поросенка Плюха". Румянцева. И.
Народные сказки 2: "Царевна – лягушка", "Жихарка".
Заходер Б. "Стихи".
"Лягушка-путешественница". В. Гаршин.
Дональд Биссет. "Рассказы и сказки".
Народные сказки 3: "По щучьему велению", "Старик-годовик".
Пантелеев Л. "Про Белочку и Тамарочку", "Буква «ты» и др. рассказы".
Темы третьего семестра:
"Котенок по имени Гав". Г. Остер.
"Дюймовочка". Г.Х. Андерсен.
"Гном Гномыч и Изюмка". А. Балинт.
"Серая шейка". Мамин-Сибиряк.
"Трям, здравствуйте". С. Козлов.
"Стихи Сергея Михалкова".
"Народные сказки".
"Паровозик из Ромашково", "Дневник медвежонка" Г. Цыферов.
Для просмотра скрытого содержимого необходимо Войти или Зарегистрироваться.
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого необходимо Войти или Зарегистрироваться.
Елена Данилова
Что такое "Школа четырёхлетки"?
Это необычная школа, а сказочная, потому что мы будем читать сказки, играть в сказки, творить сказки и просто сказочно жить.
Вам нравится такая идея? Тогда нам по пути!
Это не значит, что на занятиях мы будем заниматься только сказками, мы не забудем и про рассказы, стихи, разные книжки. Но и это ещё не всё!
Как и все наши предыдущие возрастные школы ("Школа годовасика", "Школа двухлетки", «Школа трёхлетки»), наш курс «Играем в сказки» будет включать в себя комплексные занятия, на которых дети будут всесторонне развиваться.
На занятиях мы будем:
-развивать мышление детей, учить сравнивать, анализировать, классифицировать и т.д.;
-расширять кругозор;
-знакомиться с основами математики: фигурами, формами, последовательностями, множествами и многим другим;
-комплексно работать над развитием речи;
-позанимаемся памятью и вниманием
-уделим внимание движениям, координации, подвижным играм
-будем осваивать замечательные игры Никитина, блоки Дьенеша, работу с разными развивающими пособиями.
Для этого возраста очень важны игры. И сейчас они такие разные уже могут быть: и перевоплощения, и сюжетные, и сюжетно-ролевые, и социальные и творческие. Поэтому так важно помочь ребенку, создать атмосферу, ситуацию, когда у него будет возможность играть, играть много, разнообразно, интересно. А что может быть лучше или богаче по возможностям для игры, чем сказка?
Так что мы будем знакомиться с детскими книжками, с классическими сказами, и произведениями современных авторов, почитаем стихи, попробуем создать в обычной жизни сказочный мир, мир фантазии и творчества, мир в котором возможно многое, и в котором интересно играть.
Темы триместов:
Темы первого семестра:
"Красная Шапочка". Ш. Перро.
"Мафин и его весёлые друзья". Энн Хогарт.
"Народные сказки: Сестрица Аленушка и братец Иванушка". "Зимовье зверей".
"Стихи". Токмакова Ирина Петровна.
"Большие и маленькие, Тюпа, Томка и сорока". Е.Чарушин.
"Умная собачка Соня". Усачев А.
"Знаменитый утенок Тим". Блайтон Энид
"Цветик – семицветик", "Дудочка и кувшинчик". В.Катаев
Темы второго семестра:
"Золушка". Ш. Перро.
"Про маленького поросенка Плюха". Румянцева. И.
Народные сказки 2: "Царевна – лягушка", "Жихарка".
Заходер Б. "Стихи".
"Лягушка-путешественница". В. Гаршин.
Дональд Биссет. "Рассказы и сказки".
Народные сказки 3: "По щучьему велению", "Старик-годовик".
Пантелеев Л. "Про Белочку и Тамарочку", "Буква «ты» и др. рассказы".
Темы третьего семестра:
"Котенок по имени Гав". Г. Остер.
"Дюймовочка". Г.Х. Андерсен.
"Гном Гномыч и Изюмка". А. Балинт.
"Серая шейка". Мамин-Сибиряк.
"Трям, здравствуйте". С. Козлов.
"Стихи Сергея Михалкова".
"Народные сказки".
"Паровозик из Ромашково", "Дневник медвежонка" Г. Цыферов.
Для просмотра скрытого содержимого необходимо Войти или Зарегистрироваться.
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого необходимо Войти или Зарегистрироваться.