Складчина: Сознание [Андрей Баумейстер]
Курс «Сознание, психология и искусственный интеллект» представляет собой системное введение в темы философии сознания, философской психологии и искусственного интеллекта. За четыре занятия участники прояснят связь между сознанием, психологическими состояниями и способностью становиться субъектом собственного образования длиною в жизнь; сосредоточатся на анализе открывающихся возможностей и вызовов, возникающих в связи с всё большим проникновением ИИ в наши практики и повседневную жизнь.
В курс включен практикум-лекторий «История античной философии: Аристотель и неоплатонизм», состоящий из четырех занятий. Изучение взглядов Аристотеля и Плотина помогает увидеть непрерывную линию философской рефлексии о сознании — от метафизики древности до когнитивных наук и цифровой эпохи.
Лекции
Занятие первое. Что такое сознание? Главные вопросы современной философии сознания
Главные темы занятия:
- Современные дискуссии о сознании. Что такое сознание? Философия сознания в контексте когнитивных наук.
- Главные теории сознания. На каком этапе находятся современные исследования сознания?
- Как соотносятся между собой индивидуальное и коллективное сознание? Существуют ли «архетипы» и «коллективное бессознательное»?
- Сознании и космос (Тейяр де Шарден, Дэвид Чалмерс и Томас Нагель).
- Бытие и сознание. Духовные практики и когнитивные науки.
- Как мы можем практически применять результаты современных исследований сознания?
- Что имеют в виду, когда говорят о различных уровнях сознания?
- О каких формах сознания мы сегодня можем говорить?
- В чем отличие именно человеческого сознания от всех других форм сознания?
- Можете ли вы сказать, что обращаете внимание на состояние и работу вашего сознания?
- Вы контролируете ваше сознание? Вы «субъект» вашего сознания?
Главные темы занятия:
- Рождение психологии: от теологии и философии до исследований «психической реальности» и «психических состояний».
- Современная философская психология и философия сознания.
- Душа, самость и самосознание.
- «Воплощенное сознание»: телесность и ментальный мир.
- В поисках смыслов и духовного равновесия: на перекрестке психологии, когнитивных наук и духовных практик.
- Как по вашему мнению соотносятся между собой индивидуальное и коллективное сознание?
- Что такое по вашему мнению «массовое сознание»? Можно ли манипулировать массовым сознанием?
- Уязвимость сознания и как сделать сознание устойчивым к внешним влияниям?
- Какую роль по вашему мнению играет сфера «подсознательного» или «не-сознательного» на индивидуальном и социальном уровнях?
- «Коллективное бессознательное» реально?
Главные темы занятия:
- Что такое «искусственный интеллект» (AI)? Слабая и сильная версия искусственного интеллекта.
- Возможна ли сильная версия искусственного интеллекта? Аргументы за и против.
- Роботы и «искусственная жизнь». Симуляции эмоций, мышления и творчества.
- Сингулярность? Аргументы за и против?
- Искусственный интеллект, трансгуманизм и новый технологический мессианизм.
- Сколько часов в день вы живете в виртуальном мире?
- Чем отличаются реальный и виртуальный миры?
- Как изменилось ваше понимание реальности под влиянием современных технологий и «дигитализации» повседневности?
- Как меняется человек и общество в цифровом мире?
- Цифровая эпоха и цифровой мир: преимущества и риски.
Главные темы занятия:
- Как искусственный интеллект трансформирует наше мышление и творчество?
- Как искусственный интеллект трансформирует личность, личностное развитие и главные формы коммуникации?
- Как искусственный интеллект изменяет социальную среду, рынок труда и представление о человеческом предназначении?
- Какие навыки и умения следует развивать в эпоху развития современных технологий? В чем наш не сможет заменить ИИ?
- Как искусственный интеллект трансформирует процесс образования и помогает формировать образование длиною в жизнь?
- Как нам стать архитекторами и стратегами собственного образования и личностного развития?
- Насколько интенсивно вы используете ИИ в своем собственном образовании?
- Пользуетесь ли вы ИИ в работе с информацией и источниками?
- Как бы вы описали свой личный опыт работы с ИИ?
- Какие преимущества вы получаете в своей профессиональной деятельности и в самообразовании пользуясь ИИ?
- Как по вашему мнению современные технологии влияют на процессы формирования личности?
- Как меняется образование человека под влиянием искусственного интеллекта?
- Замечаете ли вы изменения в современных детях и подростках, родившихся и развивающихся в эпоху гаджетов и искусственного интеллекта?
- Что по вашему мнению происходит со школой и университетом под влиянием искусственного интеллекта?
- Как под влиянием ИИ будет изменяться образование в ближайшие десятилетия?
Цели:
- Формирование навыков чтения и понимания текстов Аристотеля и неоплатоников (Плотина)
- Развитие навыков целостного мышления, связывающего главные идеи эпохи с политическим, культурным и религиозным контекстами
- Понимание линий влияния идей Аристотеля и Плотина на традиции христианства, иудаизма и ислама.
- Исследование жизни больших идей и того, как эти идеи формируют реальность.
- Аристотель — учитель Запада.
Теория реальности Аристотеля в контексте современного неоаристотелизма.Учение о сущности: от Аристотеля к Модерну и современной философии. От Отцов Церкви до Декарта и аналитической философии; космический Ум и исторические последствия. - Учение о душе и добродетельная жизнь по Аристотелю. Единство тела и души; виды добродетелей; праксис и теория; главная формула счастья или рецепт хорошей жизни.
- Плотин и рождение неоплатонизма. Три ипостаси; полемика с гностицизмом и христианством; влияние на европейскую мысль.
- Неоплатонизм в действии: христианская патристика, исламская традиция и каббала.
Скрытая ссылка