Четвертый вебинар цикла лекций Визель Т.Г.
Речевые механизмы речи.
14.03.2020
Вебинар включает материал, посвященный изучению того, как речевая функция реализуется мозгом. Дана краткая историческая справка, содержащая открытия основных речевых зон (П.Брока, К.Вернике). Добавлены сведения о представленности речевых функций в других областях мозга. Делается акцент на том, что у взрослой популяции речевые зоны локально очерчены (специализированы), а у детей в период приобретения речи основную роль играют проводниковые связи между речевыми и неречевыми зонами. Приводятся современные, преимущественно инструментальные данные, выявляющие и уточняющие сложившиеся представления в области мозговых механизмов речи.
Большое внимание уделяется этапам приобретения речи детьми. Их освещение основано на традиционных представлениях, а также на инновационных авторских взглядах Т.Г.Визель (алгоритмы речевых навыков). Подчеркивается значение этапа восприятия и различения неречевых акустических стимулов, а также этапа их преобразования в звуки речи. Описываются закономерности становления речи в разные возрастные периоды. Отдельно рассматриваются алгоритмы освоения кодов языка в совокупности неречевых (базисных) и речевых компонентов.
Практическое применение: умение оценить значение особенностей речи у детей для овладения дифференциальной диагностикой в целях разграничения речевой нормы и патологии.
Ссылка
vizel-web.ru/webinar
Речевые механизмы речи.
14.03.2020
Вебинар включает материал, посвященный изучению того, как речевая функция реализуется мозгом. Дана краткая историческая справка, содержащая открытия основных речевых зон (П.Брока, К.Вернике). Добавлены сведения о представленности речевых функций в других областях мозга. Делается акцент на том, что у взрослой популяции речевые зоны локально очерчены (специализированы), а у детей в период приобретения речи основную роль играют проводниковые связи между речевыми и неречевыми зонами. Приводятся современные, преимущественно инструментальные данные, выявляющие и уточняющие сложившиеся представления в области мозговых механизмов речи.
Большое внимание уделяется этапам приобретения речи детьми. Их освещение основано на традиционных представлениях, а также на инновационных авторских взглядах Т.Г.Визель (алгоритмы речевых навыков). Подчеркивается значение этапа восприятия и различения неречевых акустических стимулов, а также этапа их преобразования в звуки речи. Описываются закономерности становления речи в разные возрастные периоды. Отдельно рассматриваются алгоритмы освоения кодов языка в совокупности неречевых (базисных) и речевых компонентов.
Практическое применение: умение оценить значение особенностей речи у детей для овладения дифференциальной диагностикой в целях разграничения речевой нормы и патологии.
Ссылка
vizel-web.ru/webinar