Когнитивно-поведенческая терапия расстройств пищевого поведения
Дистанционная программа повышения квалификации факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова
В настоящий момент расстройства пищевого поведения (РПП) (анорексия, булимия, компульсивное переедание) являются одними из самых сложных для лечения, требующими от специалистов специальных знаний и навыков. Современные когнитивно-поведенческие терапевтические (КПТ) подходы последние 20 лет смогли добиться значительных успехов в работе с данными видами проблем и разработать уникальные методы и протоколы лечения. Данная программа направлена на раскрытие основных теоретических и методологических принципов работы КПТ с расстройствами пищевого поведения, формирование и отработку практических навыков.
Что Вы получите в результате этой программы?
Знания современных диагностических критериев расстройств пищевого поведения, когнитивно-поведенческих подходов при работе с РПП, методов и техник, использующиеся в КПТ при работе с анорексией и булимией.
Умения проводить первичное интервью и оценку состояния у пациентов с расстройствами пищевого поведения, создавать концептуализацию случая, использовать техники и методы КПТ (ролевое проигрывание, сократический диалог, поведенческие эксперименты, экспозиция) при работе РПП, а также умения использовать мотивационные интервенции.
Навыки диагностики и коррекции РПП.
Спойлер: Подробнее
В ХОДЕ ПРОГРАММЫ СЛУШАТЕЛИ ПОЗНАКОМЯТСЯ:
• C медико-психологическими принципами организации психотерапевтической помощи пациентов с РПП.
• С основными КПТ подходами при работе с РПП: с трансдиагностической моделью (К. Фейрберн) и метакогнитивной моделью Булимии (Уэлс, Тодд, Купер).
• Со структурой КПТ сессий и этапами терапии с пациентами с РПП.
• С проведением первичного интервью и оценкой состояния.
• С КПТ концептуализацией случая для пациентов с РПП.
• С мотивационными интервенциями для пациентов с РПП (мотивационное интервью и стадии изменений).
Участники узнают, как производить поведенческие вмешательства при работе с пациентами с ПР:
• Вести дневник питания, мониторинг питания.
• Работать с дисфункциональными правилами в отношении питания.
• Работать с компенсаторным поведением (слабительные, вызывание рвоты, спорт).
• Работать с подкрепляющим поведением при РПП.
Участники научаться использовать когнитивные техники при работе с ПР:
• Техники реструктуризации при работе РПП (работа с негативными убеждениями в отношении еды и веса, а также со страхом набрать вес).
• Поведенческие эксперименты при работе с РПП.
• Экспозиции при РПП (формирование толерантности к страху набрать вес).
• Методы ролевого проигрывания при РПП.
• Методы осознанности (Майндфулнесс) при РПП.
• Техники, направленные на дистанцирование с дисфункциональными мыслями и убеждениями.
• Методы, направленные на эмоциональную саморегуляцию.
• Методы, направленные на работу с нарушением образа тела.
• Методы работы с перфекционизмом и дихотомическим стилем мышления у пациентов с РПП.
Сайт дистанционного обучения МГУ им. Ломоносова: psymsu.org/cbteating
Дистанционная программа повышения квалификации факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова
В настоящий момент расстройства пищевого поведения (РПП) (анорексия, булимия, компульсивное переедание) являются одними из самых сложных для лечения, требующими от специалистов специальных знаний и навыков. Современные когнитивно-поведенческие терапевтические (КПТ) подходы последние 20 лет смогли добиться значительных успехов в работе с данными видами проблем и разработать уникальные методы и протоколы лечения. Данная программа направлена на раскрытие основных теоретических и методологических принципов работы КПТ с расстройствами пищевого поведения, формирование и отработку практических навыков.
Что Вы получите в результате этой программы?
Знания современных диагностических критериев расстройств пищевого поведения, когнитивно-поведенческих подходов при работе с РПП, методов и техник, использующиеся в КПТ при работе с анорексией и булимией.
Умения проводить первичное интервью и оценку состояния у пациентов с расстройствами пищевого поведения, создавать концептуализацию случая, использовать техники и методы КПТ (ролевое проигрывание, сократический диалог, поведенческие эксперименты, экспозиция) при работе РПП, а также умения использовать мотивационные интервенции.
Навыки диагностики и коррекции РПП.
Спойлер: Подробнее
В ХОДЕ ПРОГРАММЫ СЛУШАТЕЛИ ПОЗНАКОМЯТСЯ:
• C медико-психологическими принципами организации психотерапевтической помощи пациентов с РПП.
• С основными КПТ подходами при работе с РПП: с трансдиагностической моделью (К. Фейрберн) и метакогнитивной моделью Булимии (Уэлс, Тодд, Купер).
• Со структурой КПТ сессий и этапами терапии с пациентами с РПП.
• С проведением первичного интервью и оценкой состояния.
• С КПТ концептуализацией случая для пациентов с РПП.
• С мотивационными интервенциями для пациентов с РПП (мотивационное интервью и стадии изменений).
Участники узнают, как производить поведенческие вмешательства при работе с пациентами с ПР:
• Вести дневник питания, мониторинг питания.
• Работать с дисфункциональными правилами в отношении питания.
• Работать с компенсаторным поведением (слабительные, вызывание рвоты, спорт).
• Работать с подкрепляющим поведением при РПП.
Участники научаться использовать когнитивные техники при работе с ПР:
• Техники реструктуризации при работе РПП (работа с негативными убеждениями в отношении еды и веса, а также со страхом набрать вес).
• Поведенческие эксперименты при работе с РПП.
• Экспозиции при РПП (формирование толерантности к страху набрать вес).
• Методы ролевого проигрывания при РПП.
• Методы осознанности (Майндфулнесс) при РПП.
• Техники, направленные на дистанцирование с дисфункциональными мыслями и убеждениями.
• Методы, направленные на эмоциональную саморегуляцию.
• Методы, направленные на работу с нарушением образа тела.
• Методы работы с перфекционизмом и дихотомическим стилем мышления у пациентов с РПП.
Сайт дистанционного обучения МГУ им. Ломоносова: psymsu.org/cbteating